MARTUNIVERSE: octubre 2017

jueves, 26 de octubre de 2017

lunes, 2 de octubre de 2017

This is my house

El vídeo con la canción que estamos viendo sobre la casa:

Aquí os dejo un set con vocabulario relativo a las habitaciones de la casa. No estoy usando todas las palabras, solo las mismas que usan las profes de español.
Con estas tarjetas hago juegos, escondo imágenes, carreras, etc

ROOMS IN A HOUSE SET

SONG TIME, CLAP, CLAP HANDS

A song to learn counting!!!

clap, clap hands

RHYME TIME

Una rima tradicional que les gusta mucho:

A BEAR WENT OVER THE MOUNTAIN

SONG TIME

En las próximas semanas, estaremos practicando un poco al ritmo de la música.

STORY BOOK

Este cuento les ha gustado mucho. Cuidado con el burro!!!!

hockey cockey

Distintas versiones, pero un denominador común. Hacer que se muevan y se lo pasen pipa, además de aprender !!!

Hello song"

A hello song to learn the new names, specially the teacher. It has a really catchy rhythm
Una canción para que la profesora aprenda los nombres de los niños con un ritmo muy pegadizo!

Five little monkeys

Una rima para practicar los números, además de otras cosas.

Los niños se lo han pasado genial!!!

WELCOME

Me gustaría daros la bienvenida a mi blog.

En este espacio os iré dejando canciones, juegos, rimas, cuentos y demás cositas que hacemos en la clase de inglés. Espero que os sirvan para pasar un rato agradable con vuestros hijos.

¡También alguna que otra sorpresa!

Este curso, además del libro de Daisy, Robin and me, vamos a inicia un programa llamado Jolly Phonics.

Jolly Phonics, el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños.

Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños y niñas de manera multisensorial: a través de imagen, movimiento y sonido. Enseña a los niños y niñas a utilizar el código alfabético básico para el comienzo de la lectura y la escritura. También ayuda a la discriminación auditiva, en cuanto a listenings o una conversation, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento.

Como vemos, todo beneficios, siendo un método muy innovador en comparación con el método tradicional llamado método global, también conocido como "Look and Say", en el que los niños y niñas aprender a leer palabras completas (en España esto lo hacemos actualmente, enseñándoles una flashcard con una palabra completa que deben memorizar y reconocer de forma visual posteriormente en un ejercicio, por ejemplo).

Para el método Phonics, o Jolly Phonics, se recomienda su puesta en marcha al principio de la escolarización de los más pequeños, a los 3 años, y se puede llevar a cabo a lo largo de las dos primeras etapas educativas, Educación Infantil y Primaria, principalmente.

Se empieza enseñando las letras aisladas y el sonido que cada letra representa. Al principio solo se trabajan los sonidos y no el nombre de la letra. Por ejemplo, la letra "s" se aprende como /sssss/ y no/es/. Como podemos ver, aporta mucha más significación y simplicidad, cuánto más en inglés, lengua que posee 42 sonidos, en comparación con el español que tiene 22.

Con este método, cada sonido está representado por una acción, una imagen que lo representa (imagen con grafema y un dibujo que empieza por ese sonido) y una pequeña canción, lo cual permite a los niños y niñas aprender los sonidos más fácilmente y le ayuda a recordarlos para posteriormente leer.

Los sonidos son enseñados en un orden específico, no alfabéticamente, lo que permitirá que los niños y niñas sean capaces de aprender a leer palabras lo más pronto posible. El aprendizaje de la lectura en inglés cuenta con 5 fases:

Aprendizaje de los sonidos: Los niños y niñas aprenden los 42 sonidos o fonemas principales.

Aprendizaje de la escritura de las letras: Aprender a escribir la letra y la direccionalidad correcta.

Unión de las letras: Aprender a unir los distintos sonidos de letras para formar palabras y leerlas correctamente.

Identificación de los sonidos en las palabras: Escuchando y discriminando los sonidos que hay en cada palabra.

Palabras difíciles: Hay palabras más dificultosas porque tienen una pronunciación irregular, y los niños y niñas las aprenden en esta última fase.

Estos son los grupos de sonidos que se enseñan, en este orden: