PRESENT CONTINUOUS

 RETOMAMOS NUESTRA ACTIVIDAD DESPUÉS DEL PARÓN DE LA GRANJA.

DEJAMOS AQUÚ UNOS RECURSOS PARA TRABAJAR EL PRESENT CONTÍNUO.

VÍDEO CHANT

SONG

QUESTIONS

STORY

STORY 2

THREE GAMES TO STUDY FOR THE UNIT

 HERE I LEAVE YOU GAMES TO STUDY FOR FRIDAY

GAME GAME

PRESENT CONTINUOUS

 Qué es el presente continuo?

El presente continuo es una forma de decir lo que alguien está haciendo ahora mismo. Por ejemplo, si en este momento estás leyendo, se dice: “I am reading”.

Cómo se forma el presente continuo:

Se usa el verbo "to be" (am, is, are) y el verbo principal con -ing al final.

Formas del presente continuo:

1. Afirmativa:

   • Ejemplos:
     • I am playing. (Yo estoy jugando)
     • She is eating. (Ella está comiendo)
     • They are running. (Ellos están corriendo)

2. Forma contraída (más corta):

   • Ejemplos:
     • I’m playing. (Yo estoy jugando)
     • She’s eating. (Ella está comiendo)
     • They’re running. (Ellos están corriendo)

3. Negativa:

   • Ejemplos:
     • I am not playing. (Yo no estoy jugando)
     • He is not (isn’t) eating. (Él no está comiendo)
     • We are not (aren’t) running. (Nosotros no estamos corriendo)

4. Interrogativa (preguntas):

   • Ejemplos:
     • Am I playing? (¿Estoy yo jugando?)
     • Is she eating? (¿Está ella comiendo?)
     • Are they running? (¿Están ellos corriendo?)

Recuerda:

• am se usa con I (yo)
• is se usa con he, she, it (él, ella, eso)
• are se usa con you, we, they (tú, nosotros, ellos)

Un truco para recordar:

Imagina que el presente continuo es como una cámara de fotos: estás capturando lo que pasa en este momento. Si ves a alguien bailando, piensas: “He is dancing”.

DICTATION WEEK 9

 HERE I LEAVE YOU THE NEW DICTATION TO STUDY

DICTATION WEEK 9

HOW DO ANIMALS ADAPT

HERE IS AN OUTLINE ON TODAY'S LESSON. ANIMALS'ADAPTATION:

How Animals Live in Different Places

1. Where Do Animals Live?

   • Animals live in different places like:
     • Hot places (like the desert)
     • Cold places (like the Arctic)
     • Wet and dry places
   • Animals need to adapt (change) to live in their homes.

2. How Do Animals Adapt?

   • Camels in the Desert
     • Can go a long time without food or water.
     • Drink lots of water when they find it.
     • Have big, wide feet to walk on sand.
   • Polar Bears in the Arctic
     • Have thick fur to stay warm.
     • Have fat to keep them warm.
     • Have long claws to walk and climb on ice.
   • Arctic Foxes
     • Change color to hide:
       • White in the winter.
       • Brown in the summer.
   • Stick Insects
     • Look like sticks to hide in trees.

3. Camouflage (Hiding)

• Some animals change color or look like things around them to stay safe.

Cómo Viven los Animales en Diferentes Lugares

1. ¿Dónde Viven los Animales?

• Los animales viven en diferentes lugares como:
• Lugares calientes (como el desierto)
• Lugares fríos (como el Ártico)
• Lugares húmedos y secos
• Los animales necesitan adaptarse (cambiar) para vivir en sus hogares.

2. ¿Cómo se Adaptan los Animales?

•    Camellos en el Desierto
• Pueden vivir mucho tiempo sin comida ni agua.
• Beben mucha agua cuando la encuentran.
• Tienen pies grandes y anchos para caminar en la arena.
• Osos Polares en el Ártico
  Tienen un pelaje grueso para mantenerse calientes.
• Tienen mucha grasa para protegerse del frío.
• Tienen garras largas para caminar y trepar en el hielo.
• Zorros Árticos
• Cambian de color para esconderse:
  Blancos en invierno.
• Marrones en verano.
• Insectos Palo
• Parecen palos para esconderse en los árboles.

3. Camuflaje (Esconderse)

Algunos animales cambian de color o se parecen a las cosas a su alrededor para estar seguros.

Invertebrados

 HOLA A TODOS,

COMO PARECE QUE LOS CÓDIGOS DE OXFORD  NO ESTÁN FUNCIONANDO, OS PONGO AQUÍ LA PÁGINA DEL LIBRO Y UN ESQUEMA TIPO, SACADO DEL LIBRO.

UN ABRAZO Y BUEN PUENTE A TODOS.

Cuerpo cubierto de placas duras, simetría radial. de marta garcia

PLAN LECTOR 3º

 OS DEJO AQUÍ TODOS ESTOS LIBROS DEL PLAN LECTOR DE 3º.

ALGUNOS NIÑOS VAN MÁS RÁPIDO, Y AQUÍ PUEDEN LEER MÁS SI LES GUSTA. LO RECOMENDABLE SERÍA UNO A LA SEMANA, PARA NO SATURAR. SEGÚN HAGAN LAS FICHAS, ME LAS PUEDEN IR ENSEÑANDO.

EN ESTE TABLERO PODÉIS HACER CLICK DIRECTAMENTE SOBRE CADA LIBRO.

UN BESETE GRANDE.

PLAN LECTOR ADAPTADO

 OS DEJO AQUÍ ESTE PLAN LECTOR UN POCO MÁS FÁCIL PARA EL QUE QUIERA. UN ABRAZO

WHAT'S AN ADJECTIVE?

 ESTAMOS TRABAJANDO CON ADJETIVOS POSITIVOS, COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS Y .....ES MUY DIFÍCIL.

OS DEJO ESTE VÍDEO, A VER SI LO ENTENDEMOS MEJOR!

UNA CANCIÓN

UN JUEGO

Y UN EJERCICIO PARA PRACTICAR:

  

COMPARISON

PLAN LECTOR

 HOY HEMOS EMPEZADO EL PRÉSTAMO DE LIBROS. EN 3º B.

 ALGUNOS NO TIENEN CD Y OS IRÉ PONIENDO AUDIOS O VÍDEOS AQUÍ. A VECES AMNOS. QUE PASÉIS UNA BUENA TARDE.

IF DOGS RULED THE WORLD

Y LA VERSIÓN ANIMADA

STREET VIEW

 HOY HEMOS HABLADO SOBRE LAS ESCALAS EN CLASE. OS DEJO ESTA PEQUEÑA EXPLICACIÓN Y LA PROPUESTA PARA UN EJERCICIO EXTRA.

 Escalas en los Mapas y Exploración con Google Street View

Una escala es una herramienta que nos ayuda a entender el tamaño de las cosas en un mapa comparado con el mundo real.

• Escala grande: Muestra más detalles, como calles, parques y edificios (ej. un mapa de la ciudad).
• Escala pequeña: Muestra menos detalles porque abarca un área más grande (ej. un mapa de un país o del mundo).

Actividad: Exploramos nuestras calles con Google Street View

Objetivo: Utilizar Google Street View para explorar Arganda del Rey y encontrar lugares importantes o tu propia calle.

Instrucciones:

1. Haz clic en este enlace para acceder a Google Street View de Arganda del Rey.
2. Usa la barra de búsqueda para escribir tu dirección o el nombre de un lugar importante en Arganda del Rey que quieras explorar.
3. En la vista de Street View, explora las calles moviendo el cursor.
4. Toma nota de lo que ves en las calles: ¿Hay tiendas, parques o edificios importantes? ¿Ves algo que te guste?
5. Escribe una lista con tres lugares que encontraste y explica por qué te parecen interesantes.

Desafío adicional :

Si encuentras tu casa, escribe algo que te guste de tu barrio o una curiosidad sobre tu calle .

IN ENGLISH

Scales on Maps and Exploration with Google Street View

A scale is a tool that helps us understand the size of things on a map compared to real life.

• Large scale: Shows more details, like streets, parks, and buildings (e.g., a city map).
• Small scale: Shows fewer details because it covers a larger area (e.g., a map of a country or the world).

Activity: Exploring Our Streets with Google Street View

Objective: Use Google Street View to explore Arganda del Rey and find important places or your own street.

Instructions:

1. Click on this link to access Google Street View de Arganda del Rey.
2. Use the search bar to type in your address or the name of an important place in Arganda del Rey that you would like to explore.
3. In Street View, explore the streets by moving the cursor.
4. Take notes on what you see on the streets: Are there shops, parks, or important buildings? Do you see anything you like?
5. Write a list of three places you found and explain why they are interesting to you.

Additional Challenge:

If you find your house, write something you like about your neighborhood or an interesting fact about your street .

DICTATION WEEK 7

 AQUI OS DEJO EL DICTADO DE LA SEMANA. PINCHAD EN EL ENLACE Y ATENTOS A LA CORRECCIÓN

WEEK 7

DICTATION

AUDIO

Vertebrados esquema

Esquema de llaves sobre los tipos de vertebrados:

Hoy hemos revisado las características  de los vertebrados. Mañana haremos un esquema de llaves parecido a este:

Tipos de Vertebrados

│

├── Mamíferos

│   ├── Pelo o piel

│   ├── Sangre caliente

│   ├── son viviparos 

│   └── Alimentan con leche

│

├── Aves

│   ├── Alas, patas y plumas

│   ├── Sangre caliente

│   ├── Ponen huevos (oviparos) 

│   └── La mayoría vuela (excepto algunas especies como pingüinos)

│

├── Reptiles

│   ├── Tienen escamas

│   ├── Sangre fría

│   ├── Viven en tierra o agua

│   └── Ponen huevos

│

├── Anfibios

│   ├── Parte de su vida en agua, parte en tierra

│   ├── Sangre fría

│   ├── Piel húmeda

│   └── Ponen huevos

│

└── Peces

    ├── Viven en agua

    ├── Aletas y escamas

    ├── Sangre fría

    ├── Respiran con branquias

    └── Ponen huevos

Y en inglés :

Types of Vertebrates

Mammals:

• Hair or fur
• Warm-blooded
• Viviparous 
• Feed milk to babies

Birds:

• Feathers
• Warm-blooded
• Lay eggs
• Most can fly, but some can't (e.g., penguins)

Reptiles:

Scales

• Cold-blooded
• Lay eggs
• Live on land or water
• Snakes have no legs

Amphibians:

• Cold-blooded
• Live part of life in water, part on land
• Moist skin
• Lay eggs
• Often live in humid environments

Fish:

• Live in water
• Cold-blooded
• Use fins to swim
• Breathe with gills
• Lay eggs

VERTEBRATES AND INVERTEBRATES RESOURCES

Hola! Aquí os dejo recursos para repasar vertebrados e invertebrados con los niños. Un saludo!

vertebrates and invertebrates

ESPAÑOL

KAHOOT
JUST TO SURF THE NET	MOBBYT	A LOT OF GAMES
ECOSYSTEMS FOR KIDS	MEMORY	EDUCAPLAY
HANGMAN	SHEPPARDS SOFTWARE	VERTEBRATES CLASSIFICATION

WORDWALL	CEREBRITI	PROPOFS
ANIMAL'S GROUP	EDUCANDY	KAHOOT
INVERTEBRATES REVIEW	PASAPALABRA	A SUMMARY

ANIMALS. NATURAL UNIT 1. PAGES 12 AND 13

 AYER VIMOS LOS REINOS ANIMALES Y NOS CUESTA UN POQUITO. AQUI VA UN AYUDA,  FELIZ TARDE!

EXPLICACION /EXPLANATION

EN INGLÉS  

EN ESPAÑOL

MAPS AND GLOBES UNIT 1

OS DEJO UNOS VÍDEOS PARA REPASAR

GEOGRAPHY SONG	MAPS OF THE WORLD	USING A MAP
LEARN ABOUT MAPS	CARNINAL POINTS	CONTINENTS AND OCEANS
HOMEMADE COMPASS	MAPS AND GLOBES	IMAGINARY LINES

PRINTABLE WORKSHEETS

DICTATION WEEK 6

 HERE I LEAVE YOU DICTATION FOR THIS WEEK

POEM 2 2024

 HERE I LEAVE YOU THE RECORDING OF THE POEM KIARA DID FOR US.

HAVE A WONDERFUL WEEKEND

READING FILE

GLOBES

 TODAY WE HAD A LOOK AT THE GLOBE AND HOW IT WORKS.

DICTATION 3

 HERE IS THE DICTATION 3 FOR YOU TO CORRECT

DICTATION

1. SHE`S GOT CURLY HAIR

2. SHE HASN’T GOT STRAIGHT HAIR

3. THEY’VE GOT DARK HAIR.

4. THEY HAVEN’T GOT FAIR HAIR.

5. SHE HAS GOT GLASSES.

6. THEY HAVEN’T GOT FRECKLES

7. WHAT DOES HE LOOK LIKE?

SOCIAL PAGES 8 AND 9

 HERE I LEAVE YOU THE FIRST TWO PAGES OF UNIT 1

ORDINALS MAT

 HI!HERE I LEAVE YOU AN ORDINARY NUMBERS MAT FOR YOU TO PRACTICE.

TAKE CARE!

Dictation 2

Dictation 2

 I am Samira and I live in Perth, Australia.  I am in the music club and I am in the cricket team.

My best friend is in the music club, too.

Her name is Tanya. She has got dark curly hair and big brown eyes.

Tanya is funny and she can sing.

Ordinal numbers

 Today we have written ordinal numbers up to 12.

HERE IS A VIDEO TO PRACTICE

ES MUY LARGO. SÓLO HEMOS VISTO LA MITAD, QUE ERA LO QUE NOS INTERESABA.

UN SALUDO

Poem 1

 BACK TO SCHOOL

I SAY HELLO TO MY TEACHER

I SAY HELLO TO MY FRIENDS

I SIT ON MY DESK

AND GET READY TO WORK

I TAKE OUT MY PENCIL

I GET MY ERASER AND PEN

I PAY ATTENTION AND LISTEN

AND GET READY TO LEARN

DICTATION 1

 HI,

TODAY WE HAVE STARTED WITH OUR DICTATION NUMBER 1, JUST 10 WORDS TO PRACTICE WRITING. PLEASE CHECK YOUR SPELLING AND HAVE FUN!

Today is Tuesday 24^th of September , 2024

 

DICTATION 1

1. Wednesday

2. Twenty

3. Eight

4. Thursday

5. Thirteen

6. November

7. Twelve

8. August

9. Three

10. Autumn

BACK TO SCHOOL

 HOLA A TODOS!

SOY MARTA, LA NUEVA PROFE DE INGLÉS PARA ESTE CURSO. ESPERO QUE LO PASEMOS GENIAL Y DISFRUTEMOS UN MONTÓN CON TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HAGAMOS.

OS DEJO ESTE VÍDEO QUE ME HA GUSTADO MUCGO.

LET'S SING!

Dictation 2 , unit 9

 HERE IS THE SECOND DICTATION OF THE UNIT

DICTATION

SONG: SHOULD STAY OR SHOULD I GO

 TRABAJAMOS CON VERBOS MODALES.

LYRICS

DICTATION 1 UNIT 9

 HERE I LEAVE YOU THE NEW DICTATION. HAVE FUN!

DICTATION 1 UNIT 9

OS DEJO ESTE VÍDEO PARA  REPASAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. ES INGLÉS BRITÁNICO.

PROYECTO ANTIGUAS CIVILIZACIONES

 HI,

COMO HE DICHO EN CLASE, ESTE PROYECTO SE PUEDE HACER EN ESPAÑOL, INGLÉS O AMBOS.

EL FORMATO ES LIBRE Y TENEMOS EN CUENTA TODO LO QUE LLEVAMOS   ESTOS DOS AÑOS TRABAJANDO CUANDO EXPONEMOS UN PROYECTO.

ELEGIMOS UNA ANTIGUA CIVILIZACIÓN: GRECIA, EGIPTO O ROMA.

BUSCAMOS EN NUESTRO LIBRO Y EN INTERNET. TAMBIÉN OS DEJO COSITAS AQUÍ

SIGO, COMO SIEMPRE, LOS SIGUIENTES PASOS (VAN SUBRAYADOS LOS OBLIGATORIOS, QUE YA HEMOS MENCIONADOS MUCHAS VECES).

• ME PRESENTO Y PRESENTO MI TRABAJO
• INCLUYO UN MAPA DE LA CIVILIZACIÓN ELEGIDA
• INCLUYO UNA LÍNEA DE TIEMPO(CUANDO EMPEZÓ Y TERMINÓ)
• INCLUYO UN ÍNDICE CON LOS APARTADOS QUE VOY A TRATAR.
• SUGERENCIAS DE TEMAS QUE SE PUEDEN TRATAR: 
• ROPA 
• TIEMPO LIBRE Y OCIO
• DEPORTES
• EDIFICIOS TÍPICOS
• RESTOS QUE HAN QUEDADO EN NUESTRO PAÍS
• OTROS  RESTOS FAMOSOS POR EL MUNDO.
• PERSONAJES FAMOSOS.
• COMIDA
• EJÉRCITO
• VIVIENDAS
• COSTUMBRES
• DIOSES
• MITOLOGÍA
• FORMAS DE GOBIERNO
• .......

 HERE I LEAVE YOU RESOURCES TO LEARN ABOUT THE SETTLERS AND COLONIZERS IN THE IBERIAN PENNINSULA SINCE METAL AGES UNTIL THE FALL OF THE ROMAN EMPIRE.

HAVE FUN!!!!

IBERIANS AND CELTS	PHOENICIANS,  GREEKS  AND  CARTHAGINIANS	PUNIC WARS ROMA Y CARTHAGO
ANCIENT GREECE	ANIBAL BARCA, EL HOMBRE QUE /NO SABÍA RENDIRSE	EGYPT
ANCIENT  CIVILIZATIONS	CELTS OR IBERIANS	PHOENICIANS

IBERIANS AND CELTS WORKSHEET	kahoot	EGYPTIANS
HISTORY OF PERSEPHONE AND PANDORA BOX	ROME	ROMAN GODS
GREEK MYTHOLOGY	COLONIZERS OF  THE PENINSULA GAME	ANCIENT HISTORY

PRESENT PERFECT

 HERE I LEAVE YOU RESOURCES TO PRACTICE PRESENT PERFECT.

REMEMBER WE HAVE SAID THAT PRESENT PERFECT IS USED TO TALK ABOUT LIFE EXPERIENCES AND IT'S UNFINISHED TIME

AGENDA WEB	ESLGAMES	ESLGAMESPLUS
PEQUEOCIO	learnenglishkids.britishcouncil	LEWOLAND
LIVEWLIVEWORKSHEETS HEALTH AND ILLNESS VOCABULARY P. PERFECT QUESTIONS MIXED WORKSHEETS  BRITISH COUNCIL MESSENGLISHGAMES ESLKIDS ONLINE EXERCICES REALLYLEARNENGLISH	wordwall EDUCAPLAY QUIZZIZ BAMBOOZLE TINYTAP ESLKIDSWORLD GAMESFORESL GAMESTOLEARNENGLISH	5 MINUTES

CÓMO PRESENTAR UN PROYECTO

 HOLA,

PARA TODOS LOS PROYECTOS, SEA QUE LOS PRESENTEMOS EN INGLÉS O ESPAÑOL, EMPEZAMOS:

1.  DICIENDO NUESTRO NOMBRE

2. DE LO QUE VA NUESTRO PROYECTO

3. SI ES ALGO FÍSICO, DE LOS MATERIALES DE LOS QUE ESTÁ HECHO 

4.  DE LOS PASOS SEGUIDOS A LA HORA DE SU ELABORACIÓN

5. EL RESULATDO FINAL

EN LAS DOS ÚLTIMAS UNIDADES,  ESTÁN HACIENDO UNA MÁQUINA, EN LA QUE TIENEN QUE SEGUIR LO EXPLICADO ARRIBA, Y UNO SOBRE LA PREHISTORIA. AMBOS EXPLICADOS EN CLASE, CON EJEMPLOS DE OTROS CURSOS Y QUE NO PUEDO COMPARTIR POR LA PROTECCIÓN DE DATOS.

SIEMPRE SE BASAN EN LOS CONTENIDOS ESTUDIADOS EN LA UNIDAD. EN ESTE CASO PUEDE SER UNA SÓLA ETAPA DE LA PREHISTORIA, O UN COMPENDIO DE TODAS, ES SU ELECCIÓN. EL FORMATO ES SIEMPRE LIBRE. EN CLASE HEMOS VISTO ALGÚN VÍDEO, UNA PRESENTACIÓN INTERACTIVA, PUEDE SER UN JUEGO (KAHOOT, QUIZZIZ, EDUCAPLAY, ETC) O CARTULINA.

EN ESTE ÚLTIMO CASO,  SABEN QUE TIENEN QUE RESPETAR LOS MÁRGENES, TÍTULO VISIBLE, LETRA LEGIBLE, FOTOS O DIBUJOS ENMARCADOS Y BIEN PRESENTADOS, SIN TACHONES NI BORRONES O SUCIEDAD, Y CON EL CONTENIDO ADECUADO A LO QUE TRABAJAN Y SON CAPACES DE PRESENTAR ELLOS

HEMOS HECHO MUCHOS EN CLASE Y YA LO SABEN, AL IGUAL QUE TODO LO ESCRITO ANTES.

UN SALUDO

PREHISTORY

 WE HAVE STUDIED PREHISTORY IN CLASS.

HERE ARE SOME OF THE THINGS WE HAVE SEEN.

WORKSHEET 1 WORKSHEET 2 DE TODO	HOMBRES PRIMITIVOS

UN GENIALLY KAHOOT PREHISTORIA

MACHINES

 HERE I LEAVE YOU RESOURCES TO WORK ON THE  NATURAL UNIT : MACHINES

EXPLANATION SIMPLE MACHINES (Mediateca de EducaMadrid	QUIZZIZ  MACHINES READING BOOK ABOUT  SIMPLE AND COMPLEX MACHINES PULLEYS SIMPLE AND  COMPLEX MACHINES WORKSHEET CRAZYABOUT MACHINES MORE SIMPLE	SIMPLE MACHINES SONG
SIMPLE MACHINES STUDY.COM EXAMPLES MORE VIDEO + QUIZ LESSON GAME MATCH LABEL STUDY.COM FORCES IN ACTION EXPLANATIONS VOCABULARY JIGSAW PUZZLES VIDEOS

                                      

                                         

DICTATION 2 UNIT 7

 HERE I LEAVE YOU THE SECOND DICTATION OF UNIT 7

DICTATION

DICTATION 1 UNIT 7

 HERE I LEAVE YOU THE DICTATION TO CORRECT THE MISTAKES.

DICTATION

Fichas de refuerzo y ampliación

 Hi,

No he podido fotocopiar la ficha de refuerzo. 

Os la paso x aquí, por si alguno la quiere mirar. 

Están las de todos los temas del libro. 

Fichas refuerzo

Fichas ampliación

Un saludo 

WRITING UNIT 6

 HERE I LEAVE YOU AN EXAMPLE OF UNIT 6

My future transport : A jetpack

Hello everyone,

In the future, travelling will be very challenging. 

I will travel by jetpack  because it's one of my favourite transport. 

Three  positive reasons why I find it interesting are:

* It will be faster than current transports.

*  It will be funnier 

* It will be more powerful. 

Three negative ones will be :

* It will be colder 

* I'll be more lonely 

*  It will be more boring. 

Anyway, jetpacks will make our traveling easier in my opinion. 

Thanks!

DICTATION 2 UNIT 6

 HERE I LEAVE YOU THE NEW DICTATION

DICTATION

INTERNATIONAL WOMEN'S DAY

 TODAY WE HONOR WOMEN ON OUR INTERNATIONAL WOMWN DAY BUT, DO WE KNOW WHERE IT COMES FROM?

HERE I LEAVE YOU A COUPLE OF VIDEOS TO UNDERSTAND IT A BIT BETTER

HAVE A GREAT DAY!!!

                                       

KIDS ALWAYS DO IT BETTER!

  

 

 

  

DICTATION 1 UNIT 6

 HERE I LEAVE DICTATION 1 UNIT 6 FOR YOU TO CORRECT.

HAVE A GREAT AFTERNOON!

DICTATION UNIT 6

Writing unit 5

You are an architect and have to design a building, a skyscraper.

[  ] Write where it is, how high it is and the number of floors.
[  ] Decide the shape, name and some specific features it has.
[  ] Do a brief description and a picture.

EXAMPLE 

Hi, 

My name is Marta and I'm a famous architect in my town, Arganda Del Rey.

 

The mayor told me to design a special building for the next Olimpic Games in our town. 

Its name is Gamer Town. It is 12.000 meters high. 

It has 800 floors. 

It has the shape of an old castle. 

Some of the interesting things it has are:

A big Olympic swimming pool, a formula 1 circuit, a gamer zone every 20 floors, and panoramic elevators. 

At the basement, there are special rooms for brave guests as they resemble a prison. 

DICTATION 3 UNIT 5

 OS DEJO AQUÍ EL DICTADO DE LA UNIDAD PARA CORREGIR.

DICTADO

COLLAGE WITH NATURAL ELEMENTS

 HERE I LEAVE YOU EXAMPLES ON HOW TO MAKE YOUR COLLAGE WITH NATURAL ELEMENTS.

ENJOY!!!!!