SOCIAL BOOKLET CORREGIDO

 HI,

HERE I LEAVE THE BOOKLET CORRECTED.

AND THE LAST MIND MAPS WE DID IN CLASS

GOOD AFTERNOON!

Visita al alcalde

 Mañana vamos a conocer al alcalde de nuestra localidad. En clase hemos recordado algunas cosas que necesitamos para esta visita y hemos hecho algunas propuestas que llevaremos allí a debatir.

Os dejo el cuadernillo que hemos trabajado.

UN DÍA CON TU ALCALDE

WATER LANDSCAPE

 HI EVERYONE,

TODAY IN CLASS WE STARTED A NEW UNIT.

HERE IS THE MIND MAP WE DID.

BOOKLET DIGESTION AND DIETS CORREGIDO

 HOY EN CLASE CON 3º B, HE CORREGIDO EL BOOKLET DEL TEMA 4 DE NATURAL.

CON EL A NO HA DADO TIEMPO.

OS DEJO AQUÍ EL ENLACE PARA QUE PODÁIS CORREGIRLO.

UN SALUDO

BOOKLET CORREGIDO

WRITING UNIT 6

 HI EVERYONE,

HOY HEMOS PRACTICADO EL WRITING DE LA UNIDAD 6 EN CLASE. ADEMÁS, TIENEN OTRO EJEMPLO EN LA PÁGINA FINAL DEL BOOKLET. TIENEN DE TIEMPO HASTA EL 5 DE MAYO PARA HACER EL SUYO PROPIO. DEBEN ENTREGARLO EN UNA HOJA TAMAÑO FOLIO, CON MÁRGENES Y TODAS LAS PARTES OBLIGATORIAS INCLUIDAS.

OS LO DEJO AQUÍ.

UN SALUDO,

WRITING UNIT 6

DICTATION UNIT 6

 THE CAMP SITE WAS NEAR A WOOD.

I SAW SOME WILDLIFE NEAR OUR YURT. BUT I DIDN’T SEE ANY SNAKES.

I DON’T WANT TO SEE ANY SNAKES.

I DON’T LIKE THEM.

MY COUSIN FOUND SOME WOOD AND WE MADE A FIRE. WE ATE MARSHMALLOWS. WE HAD GREAT FUN!

AT NIGHT, WE DRANK HOT CHOCOLATE.

NEXT SUMMER, I WANT TO GO CAMPING AGAIN.

 

WHAT A BALANCED DIET IS

 

3D EAR

 Aquí os dejo el modelo de la oreja. Seguro que vosotros la pintáis mucho mejor

Hi everyone,

This week we are studying the sense organs.

We saw the videos HOW THE BODY WORKS where they can learn a lot and we wrote the mind maps.

We also did a 3d eye model.

MIND MAPS

ESQUEMAS NATURALES

HERE I LEAVE THE MIND MAPS WE DID THIS WEEK, JUST IN CASE YOU DIDN'T COPY.

 HUMAN BEINGS ARE ANIMALS 

 THEY ARE VERTEBRATES (HAVE A BACKBONE AND AN INTERNAL BONE SKELETON) 

 THEY CARRY ON THE THREE VITAL FUNCTIONS:

 o NUTRICIÓN: BREATH OXYGEN, THEY’RE OMNIVORE, THEY DRINK WATER. 

o INTERACTION: THEY HAVE SENSE ORGANS, THEY TALK, THEY MOVE AROUND. 

o REPRODUCTION: THEY ARE MAMMALS, FEED THEIR BABIES WITH MILK. THEY’RE VIVIPAROUS. 

 THEY HAVE BODY SYSTEMS TO HELP THEM PERFORM THE VITAL FUNCTIONS:

o DIGESTIVE SYSTEM 

o RESPIRATORY SYSTEM 

o CIRCULATORY SYSTEM 

o EXCRETORY SYSTEM

o REPRODUCTIVE SYSTEM 

o LOCOMOTOR SYSTEM 

o NERVOUS SYSTEM

VITAL FUNCTIONS

o NUTRITION: 

     4 SYSTEMS TAKE PART:

    * DIGESTIVE SYSTEM: BRAKES DOWN FOOD

    * RESPIRATORY SYSTEM: PROVIDES OXYGEN

    * CIRCULATORY SYSTEM: DISTRIBUTES OXIGEN ALL OVER THE BODY.

    * EXCRETORY SYSTEM : GETS RID OF WASTE SUBSTANCES.

o REPRODUCTION: 

    * CREATE OFFSPRINGS (DESCENDIENTES)

    MALE ORGANS (OUTSIDE)

    FEMALE ORGANS (INSIDE)

o INTERACCTION: (RELATION WITH OUR ENVIRONMENT AND WITH OTHERS)

    * SENSE ORGANS

    * BRAIN AND NERVOUS SYSTEM

    * LOCOMOTOR SYSTEM ( MUSCLES AND BONES)