Proyectos voluntarios

Os comparto los proyectos voluntarios, la rúbrica de autoevaluación y la manera en que voy a evaluar

PREHISTORY

Y EN ESPAÑOL

MACHINES

TRABAJOS VOLUNTARIOS DE SOCIALES (ECONOMY) Y NATURALES(FORCES)

LOS ALUMNOS DE 4º ESTÁN HACIENDO UN GRAN TRABAJO CON ESTOS TEMAS DE CIENCIAS. OS IRÉ DEJANDO COPIAS DE ALGUNOS DE ELLOS PARA QUE LOS PODÁIS DISFRUTAR.

SOCIAL BOOKLET UNIT 4

 HERE IS THE BOOKLET FOR SOCIAL UNIT 4

THE ECONOMY de marta garcia 

AND THE PDF VERSION

Y EN ESPAÑOL

LA ECONOMÍA de marta garcia 

Y LA VERSIÓN EN PDF

ENDANGERED ANIMAL SAMPLE

 HERE IS AN EXAMPLE OF A FACT FILE ABOUT AN ENDANGER ANIMAL

ESTA ES LA RÚBRICA DE EVALUACIÓN

🌱 What is a Sustainable Lifestyle?

 In Social Science, we are learning what a sustainable lifestyle is.

A sustainable lifestyle means taking care of our planet by using resources wisely, creating less waste and thinking about the future of the Earth 🌍.

One of the easiest and most important ways to live sustainably is by following The 3 R’s:

♻️ Reduce – Reuse – Recycle

And what better way to learn this than with music? 🎶
Let’s watch and listen to this fun and catchy video:

👉 The 3 R’s song
https://youtu.be/U6IbRSRe8MQ

🎵 The 3 R’s Song 

The song reminds us that three is a magic number, because we have three important actions to help our planet:

🔹 Reduce

Reduce means using less and avoiding waste.

• Bring your own bags when you go shopping.

• Buy larger packages and use reusable containers.

• Save energy by turning off lights and devices.

🔹 Reuse

Reuse means using things again instead of throwing them away.

• Use both sides of paper.

• Keep a “reuse box” for paper.

• Use lunch boxes and reusable cups and plates.

• Give old clothes to charity or use them as cleaning rags.

• Save broken crayons for art projects.

🔹 Recycle

Recycle means turning waste into new materials.

• Recycle aluminium cans and plastic bottles.

• Did you know? Recycling one aluminium can saves enough energy to keep a light bulb on for 12 hours 💡

• Put litter in the correct recycling bin.

🌍 Recycling Ideas for Everyday Life

Here are some easy ideas we can use at school and at home:

• Use a hand towel instead of paper towels.

• Bring reusable shopping bags.

• Use pencils and erase mistakes instead of throwing paper away.

• Use the library instead of buying lots of books.

• Take small items home in your pocket instead of using a bag.

• Encourage friends to use lunch boxes too.

👉 Remember: Litter is everybody’s responsibility.

📝 Are You Earth-Friendly?

Recycling Questionnaire

Answer YES or NO:

1. If you take more food than you can eat, do you throw the leftovers in the trash?
   a) YES  b) NO

2. Do you use paper cups and plates for cookouts or picnics?
   a) YES  b) NO

3. Do you bring lunch to school in a paper or plastic bag and throw it away every day?
   a) YES  b) NO

4. Do you throw away aluminium cans or plastic bottles?
   a) YES  b) NO

5. Do you use just one side of your writing paper?
   a) YES  b) NO

6. If you make a mistake when writing or drawing, do you throw the paper away?
   a) YES  b) NO

7. Do you throw away clothes you’ve outgrown?
   a) YES  b) NO

8. When you see papers on the floor, do you leave them there?
   a) YES  b) NO

9. Do you buy lots of books and magazines instead of using the library?
   a) YES  b) NO

10. Do you ask for a bag when buying small things like candy or gum?
    a) YES  b) NO

11. Do you buy juice or snacks in single-serving packages?
    a) YES  b) NO

12. Do you use paper towels to dry your hands or clean spills?
    a) YES  b) NO

13. Do you leave the light on when you are not in the room?
    a) YES  b) NO

14. Do you use a clean sheet of paper to make paper airplanes?
    a) YES  b) NO

15. Do you throw away broken crayons?
    a) YES  b) NO

🌟 Results

👉 If you have 10 or more “NO” answers, they are earth-friendly answers.

🎉 CONGRATULATIONS!
You are really helping our planet! 🌍💚

HERE IS THE BOOKLET FOR SOCIAL UNIT 3: THE ENVIRONMENT

THE ENVIRONMENT de marta garcia 

 AND THE PDF VERSION READY TO PRINT 

 And the spanish version:

MEDIO AMBIENTE de marta garcia 

And the pdf ready to print

SOCIAL PROJECT/PROYECTO DE SOCIALES

 

AQUI OS DEJO LA EXPLICACIÓN DEL PROYECTO

SOCIAL BOOKLET UNIT 3

 AQUI DEJO LAS CORRECCIONES DEL BOOKLET DE SOCIAL, QUE NO HEMOS HECHO 

GAMES SCIENCE UNITS 2

 HERE I LEAVE LINKS TO PRACTICE SOCIAL AND NATURAL UNITS 2: ROCKS AND RELIEF, WEATHER AND CLIMATE

ROCKS AND RELIEF

WEATHER AND CLIMATE

🪐 NEW SOCIAL SCIENCE GAME: OUR WORLD!

 

(¡NUEVO JUEGO DE SOCIALES: NUESTRO MUNDO!)

                                      

This week in SOCIAL SCIENCE, we’ve been learning about OUR WORLD — THE SOLAR SYSTEM, THE EARTH AND THE MOON, DAY AND NIGHT, THE SEASONS and NATURAL HAZARDS. 🌍💥

Esta semana, en CIENCIAS SOCIALES, hemos aprendido sobre NUESTRO MUNDO: EL SISTEMA SOLAR, LA TIERRA Y LA LUNA, EL DÍA Y LA NOCHE, LAS ESTACIONES Y LOS DESASTRES NATURALES. 🌎🌙

Now it’s time to REVIEW what we’ve learned! 💪

¡Ahora toca REPASAR lo que hemos aprendido!

🎮 PLAY OUR BLOOKET GAME AND TEST YOUR KNOWLEDGE ABOUT OUR WORLD:
👉 CLICK HERE TO PLAY!

You can PLAY IN CLASS OR AT HOME — try to get the highest score and become our WORLD CHAMPION! 🏆

Puedes JUGAR EN CLASE O EN CASA. ¡Intenta conseguir la máxima puntuación y conviértete en nuestro CAMPEÓN DEL MUNDO! 🌟

VOCABULARY WE REVIEWED / VOCABULARIO REPASADO:

🔹 PLANETS AND THE SOLAR SYSTEM / PLANETAS Y SISTEMA SOLAR

🔹 THE EARTH AND THE ATMOSPHERE / LA TIERRA Y LA ATMÓSFERA

🔹 DAY, NIGHT AND SEASONS / DÍA, NOCHE Y ESTACIONES

🔹 THE MOON AND TIDES / LA LUNA Y LAS MAREAS

🔹 NATURAL HAZARDS: VOLCANOES AND EARTHQUAKES / DESASTRES NATURALES: 

VOLCANES Y TERREMOTOS

SOCIAL BOOKLET UNIT 1

HERE I LEAVE THE BOOKLET FOR UNIT 1

Unit 1 de marta garcia AND IN PDF

SOCIALES TEMA 1 de marta garcia Y EN ESPAÑOL PDF

PROYECTO ANTIGUAS CIVILIZACIONES

 HI,

COMO HE DICHO EN CLASE, ESTE PROYECTO SE PUEDE HACER EN ESPAÑOL, INGLÉS O AMBOS.

EL FORMATO ES LIBRE Y TENEMOS EN CUENTA TODO LO QUE LLEVAMOS   ESTOS DOS AÑOS TRABAJANDO CUANDO EXPONEMOS UN PROYECTO.

ELEGIMOS UNA ANTIGUA CIVILIZACIÓN: GRECIA, EGIPTO O ROMA.

BUSCAMOS EN NUESTRO LIBRO Y EN INTERNET. TAMBIÉN OS DEJO COSITAS AQUÍ

SIGO, COMO SIEMPRE, LOS SIGUIENTES PASOS (VAN SUBRAYADOS LOS OBLIGATORIOS, QUE YA HEMOS MENCIONADOS MUCHAS VECES).

• ME PRESENTO Y PRESENTO MI TRABAJO
• INCLUYO UN MAPA DE LA CIVILIZACIÓN ELEGIDA
• INCLUYO UNA LÍNEA DE TIEMPO(CUANDO EMPEZÓ Y TERMINÓ)
• INCLUYO UN ÍNDICE CON LOS APARTADOS QUE VOY A TRATAR.
• SUGERENCIAS DE TEMAS QUE SE PUEDEN TRATAR: 
• ROPA 
• TIEMPO LIBRE Y OCIO
• DEPORTES
• EDIFICIOS TÍPICOS
• RESTOS QUE HAN QUEDADO EN NUESTRO PAÍS
• OTROS  RESTOS FAMOSOS POR EL MUNDO.
• PERSONAJES FAMOSOS.
• COMIDA
• EJÉRCITO
• VIVIENDAS
• COSTUMBRES
• DIOSES
• MITOLOGÍA
• FORMAS DE GOBIERNO
• .......

 HERE I LEAVE YOU RESOURCES TO LEARN ABOUT THE SETTLERS AND COLONIZERS IN THE IBERIAN PENNINSULA SINCE METAL AGES UNTIL THE FALL OF THE ROMAN EMPIRE.

HAVE FUN!!!!

IBERIANS AND CELTS	PHOENICIANS,  GREEKS  AND  CARTHAGINIANS	PUNIC WARS ROMA Y CARTHAGO
ANCIENT GREECE	ANIBAL BARCA, EL HOMBRE QUE /NO SABÍA RENDIRSE	EGYPT
ANCIENT  CIVILIZATIONS	CELTS OR IBERIANS	PHOENICIANS

IBERIANS AND CELTS WORKSHEET	kahoot	EGYPTIANS
HISTORY OF PERSEPHONE AND PANDORA BOX	ROME	ROMAN GODS
GREEK MYTHOLOGY	COLONIZERS OF  THE PENINSULA GAME	ANCIENT HISTORY

CÓMO PRESENTAR UN PROYECTO

 HOLA,

PARA TODOS LOS PROYECTOS, SEA QUE LOS PRESENTEMOS EN INGLÉS O ESPAÑOL, EMPEZAMOS:

1.  DICIENDO NUESTRO NOMBRE

2. DE LO QUE VA NUESTRO PROYECTO

3. SI ES ALGO FÍSICO, DE LOS MATERIALES DE LOS QUE ESTÁ HECHO 

4.  DE LOS PASOS SEGUIDOS A LA HORA DE SU ELABORACIÓN

5. EL RESULATDO FINAL

EN LAS DOS ÚLTIMAS UNIDADES,  ESTÁN HACIENDO UNA MÁQUINA, EN LA QUE TIENEN QUE SEGUIR LO EXPLICADO ARRIBA, Y UNO SOBRE LA PREHISTORIA. AMBOS EXPLICADOS EN CLASE, CON EJEMPLOS DE OTROS CURSOS Y QUE NO PUEDO COMPARTIR POR LA PROTECCIÓN DE DATOS.

SIEMPRE SE BASAN EN LOS CONTENIDOS ESTUDIADOS EN LA UNIDAD. EN ESTE CASO PUEDE SER UNA SÓLA ETAPA DE LA PREHISTORIA, O UN COMPENDIO DE TODAS, ES SU ELECCIÓN. EL FORMATO ES SIEMPRE LIBRE. EN CLASE HEMOS VISTO ALGÚN VÍDEO, UNA PRESENTACIÓN INTERACTIVA, PUEDE SER UN JUEGO (KAHOOT, QUIZZIZ, EDUCAPLAY, ETC) O CARTULINA.

EN ESTE ÚLTIMO CASO,  SABEN QUE TIENEN QUE RESPETAR LOS MÁRGENES, TÍTULO VISIBLE, LETRA LEGIBLE, FOTOS O DIBUJOS ENMARCADOS Y BIEN PRESENTADOS, SIN TACHONES NI BORRONES O SUCIEDAD, Y CON EL CONTENIDO ADECUADO A LO QUE TRABAJAN Y SON CAPACES DE PRESENTAR ELLOS

HEMOS HECHO MUCHOS EN CLASE Y YA LO SABEN, AL IGUAL QUE TODO LO ESCRITO ANTES.

UN SALUDO

PREHISTORY

 WE HAVE STUDIED PREHISTORY IN CLASS.

HERE ARE SOME OF THE THINGS WE HAVE SEEN.

WORKSHEET 1 WORKSHEET 2 DE TODO	HOMBRES PRIMITIVOS

UN GENIALLY KAHOOT PREHISTORIA

ENDANGERED ANIMALS FACT FILE

 TODAY WE WILL TALK ABOUT ENDANGERED SPECIES OF ANIMALS.

HERE IS A COUPLE OF  ENDANGERED ANIMAL FACT FILES AS AN EXAMPLE.

ENDANGERED ANIMAL. AMUR LEOPARD

IBERIAN LYNX

NOW YOU DO IT USING ANY FROM THE PRESENTATION.

BLANK PATTERN

JUEGOS ONLINE DE ESTA SEMANA

 OS DEJO AQUÍ LOS ENLACES PARA PRACTICAR LO APRENDIDO ESTA SEMANA:

NATURAL

ENGLISH

SOCIAL

WHY ARE ECOSYSTEMS IMPORTANT OUTLINE.

ECOSYSTEMS

• THEY ARE GROUPS OF LIVING (BIOTIC) AND NON-LIVING (ABIOTIC) THINGS THAT LIVE AND INTERACT TOGETHER.
• THEY ARE EVERYWHERE AND CAN BE VERY BIG OR SMALL.
• THEY ARE ALWAYS NATURAL.
• ECOSYSTEMS HELP KEEP OUR PLANET SAFE PRODUCING OXYGEN, ABSORVING C02 AND REGULATING CLIMATE.
• HUMAND ARE DAMAGING ECOSYSTEMS BY:  OVERFISHING, DEFORESTATION AND POLLUTING THE AIR, WATER AND SOIL.
• GOVERMENTS HELP PROTECTING ECOSYSTEMS THROUGH NATIONAL PARKS, NATURE RESERVES OR   REGIONAL PARKS.            

                                                               

SOCIAL PROJECT UNIT 3: THE ENVIRONMENT. A SPANISH NATIONAL PARK

 EN ESTA UNIDAD VAMOS A HACER UN PROYECTO OBLIGATORIO. BUSCAMOS UN PARQUE NACIONAL ESPAÑOL E INVESTIGAMOS ACERCA DE LOS SIGUIENTES DATOS, TAL Y COMO APARECEN EN LA PÁGINA 45 DE SU LIBRO DE SOCIALES:

NO HACE FALTA MUCHÍSIMA INFORMACIÓN, PORQUE LO TIENEN QUE PRESENTAR EN CLASE. AL TRATARSE DE UNO DE ESPAÑA, LO PUEDEN HACER PARTE EN ESPAÑOL, SIN TRADUCIR NOMBRES.

PUEDEN AÑADIR SOBRE LA FLORA DEL LUGAR, RUTAS DE INTERÉS, ETC

EL FORMATO ES LIBRE: PUEDE SER UN JUEGO , EN CARTULINA CON DESPLEGABLES, EN LÁMINAS, POQWER POINT O SIMILAR, ETC

LO QUE PRESENTEN, DEBE CUIDAR EL ASPECTO EN LO REFERENTE A MÁRGENES, ENCUADRE DE LOS DIBUJOS O FOTOS, TÍTULO DESTACADO,ETC.

DEBE ESTAR EN MAYÚSCULA GRANDE Y A BOLI, YA QUE AL EXPONERLOS EN ALTO, SI NO, NO SE VE.

SI LO HACEN EN EL ORDENADOR, RECORDAD QUE NO SE ENVÍAN LOS ARCHIVOS GRANDES. PODÉIS HACERLO EN UN PEN DRIVE, A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA COMPARTI2    DE EDUCAMADRID, A TRAVÉS DE VUESTRO CORREO INSTITUCIONAL DE EDUCAMADRID, O POR WE TRANSFER.   

AQUÍ OS DEJO ALGUNOS DE LOS PARQUES NACIONALES ESPAÑOLES, POR SI NO SABÉIS CUÁL HACER:

PARQUES NACIONALES INTERACTIVOS DE ESPAÑA

PARQUES NACIONALES

PARQUES NACIONALES 2

AQUÍ OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS PARA TOMAR IDEAS.

UN SALUDO Y FELIZ DOMINGO!!!

GENIALLY

GENIALLY 2

WORDWALL

EDUCAPLAY

CEREBRITI

DIDACTALIA

MOBBYT

TRABAJOS EN CARTULINA DE OTROS NIÑOS

INFO SOBRE 3 PARQUES NACIONALES ESPAÑOLES

Weather and climate game

 Here I leave you another game to practice for the exam.

WEATHER AND CLIMATE REVIEW

 HERE I LEAVE YOU A KAHOOT TO PRACTICE FOR THE EXAM