SOLUCIONARIO BOOKLET MÁQUINAS

 SOLUCIONARIO — BOOKLET MÁQUINAS 🔧

Unidad 5 | 4.º A y B

 

¡Hola a todos!

 

Quiero pedir disculpas por no haber corregido el booklet de Máquinas en clase. Sí hemos corregido todas las actividades escritas, pero el booklet se nos quedó en el tintero y no quería dejarlo sin corregir, a pesar de haber hecho ya el examen.

 

solucionario
 answer key

Corregidlo en casa con otro color y traedlo al cole para que le eche un vistazo y os ponga la nota.

 

¡Muy bien por todo el trabajo de este trimestre!

¡Hasta pronto!

Marta

Proyectos voluntarios

Os comparto los proyectos voluntarios, la rúbrica de autoevaluación y la manera en que voy a evaluar

PREHISTORY

Y EN ESPAÑOL

MACHINES

SIMPLE MACHINES

HERE I LEAVE EXERCISES BASED ON OUR TEXTBOOK PAGES 82 AND 83 Y EN ESPAÑOL

 

HERE IS THE BOOKLET FOR UNIT 5 NATURAL: MACHINES 

ESTA VEZ DEJO PRIMERO LA VERSIÓN ESPAÑOLA

MÁQUINAS de marta garcia 

Y EL PDF DESCARGABLE.

LAS PÁGINAS FINALES SON UN PROYECTO VOLUNTARIO

AND THE ENGLISH VERSION

MACHINES de marta garcia AND THE PDF VERSION

TRABAJOS VOLUNTARIOS DE SOCIALES (ECONOMY) Y NATURALES(FORCES)

LOS ALUMNOS DE 4º ESTÁN HACIENDO UN GRAN TRABAJO CON ESTOS TEMAS DE CIENCIAS. OS IRÉ DEJANDO COPIAS DE ALGUNOS DE ELLOS PARA QUE LOS PODÁIS DISFRUTAR.

NATURAL TEST

 HOY LOS NIÑOS HAN HECHO UN TEST CON LA HERRAMIENTA DIGITAL DE PLICKERS. A ALGUNOS NO LES HA SALIDO DEL TODO BIEN, Y LES HE DADO LA POSIBILIDAD DE HACERLO POR ESCRITO MAÑANA. OS DEJO CÓMO HA SIDO

NATURAL BOOKLET UNIT 4. FORCES

Here is the natural booklet. Kids have it printed

FORCES de marta garcia 

and the pdf version

En español

FUERZAS de marta garcia 

y en pdf descargable

NATURAL BOOKLET UNIT 3: HEAT AND TEMPERATURE

HERE IS THE BOOKLET FOR UNIT 3

NATURAL BOOKLET UNIT 3 de marta garcia

and the pdf version 

y en español

CUADERNILLO DE NATURALES UNIDAD 3 de marta garcia

  y en pdf descargable

A COUPLE OF GAMES TO STUDY ROCKS AND MINERALS

 THIS ARE GENIALLYS I DID WITH MY SON AND DAUGHTER A COUPLE OF YEARS AGO. I HOPE YOU ENJOY

GAMES SCIENCE UNITS 2

 HERE I LEAVE LINKS TO PRACTICE SOCIAL AND NATURAL UNITS 2: ROCKS AND RELIEF, WEATHER AND CLIMATE

ROCKS AND RELIEF

WEATHER AND CLIMATE

NATURAL BOOKLET UNIT 2

HERE IS THE BOOKLET FOR UNIT 2

NATURAL BOOKLET UNIT 2 de marta garcia 

 AND IN PDF

EN ESPAÑOL:

CUADERNILLO NATURALES UNIDAD 2 de marta garcia 

 Y DESCARGABLE

ROCKS AND MINERALS

 HERE I LEAVE YOU A BUNCH OF RESOURCES TO STUDY ROCKS

A READING BOOK		EDUCAPLAY EDUCAPLAY
OXFORD UNIVERSITY MUSEUM  OF NATURAL HISTORY	ROCK FORMATION VIDEO	QUIA QUIZ
FICHA		CHALLENGE GAME

NATURAL UNIT 2 BOOKLET

HI EVERYONE! HERE IS THE BOOKLET FOR UNIT 2 NATURAL: WEATHER AND CLIMATE. BOOKLET

AND THE SPANISH VERSION

CUADERNILLO SOCIALES UNIDAD 2 de marta garcia 

  AND IN PDF

NATURAL: CONTOUR LINES

 

Contour lines are the curved lines you see on topographic maps.
Each contour line connects points that have the same height (elevation) above sea level.

What do they show?

They help us understand the shape of the land, including mountains, hills, and valleys, even though the map is flat.

How to read them:

• If contour lines are very close together, the slope is steep.

• If the lines are far apart, the land is flat or gently sloped.

• Lines that form closed loops usually show hills or mountains.

• 
  
  The higher the contour line number, the higher the elevation.

En español, a las contour lines se les llama líneas de nivel.

¿Qué son?
Son líneas que aparecen en los mapas (sobre todo en los mapas físicos o mapas del relieve) y sirven para mostrar la altura del terreno.
Cada línea une puntos que están a la misma altitud sobre el nivel del mar.

Para entenderlo fácil :

• Si ves las líneas muy juntas, significa que el terreno es muy inclinado / montaña.

• Si las líneas están separadas, significa que el terreno es más llano.

• Cuanto más arriba está la línea, más alta es la zona del mapa.

🌱 New Science Game: ECOSYSTEMS!

(Juego de repaso: los ecosistemas)

This week in Natural Science, we’ve been learning about ecosystems — how living and non-living things interact, how we can protect our planet, and why healthy ecosystems are so important.

Esta semana, en Ciencias Naturales, hemos aprendido sobre los ecosistemas: cómo interactúan los seres vivos y los elementos no vivos, cómo proteger nuestro planeta y por qué los ecosistemas saludables son tan importantes. 

🌎 Now it’s time to test what you know! 💪 ¡Ahora toca poner a prueba lo que sabes! 

 🎮 Play our Blooket game and review everything we learned about ecosystems: 

👉 Click here to play! 

 You can play at home or in class — try to get the highest score and become our Ecosystem Champion! 

🏆 Puedes jugar en casa o en clase. ¡Intenta conseguir la máxima puntuación y conviértete en nuestro Campeón del Ecosistema! 

🌿 Vocabulary we reviewed / Vocabulario repasado: 

🔹 Living & non-living things 

🔹 Biotic and abiotic factors 

🔹 Food chains and producers

 🔹 Types of ecosystems 

🔹 Protecting nature

Natural booklet unit 1

here i leave the natural booklet unit 1.

Unit 1 de marta garcia and in pdf

NATURALES UNIDAD 1 de marta garcia y en pdf

WHAT'S AN ECOSYSTEM?

 TODAY WE'VE STUDIED WHAT AN ECOSYSTEM IS.

Mapa Mental Conceptos Organización Visual Nubes Creativo Moderno Multicolor de marta garcia

EXPERIMENT TIME

Today we started a new section in our Science lessons: Experiments with the Scientific Method.
Our first experiment was about the importance of washing our hands before eating.

We used a plate filledwith water and 1/4 teaspoon of pepper (representing the germs) and a drop of dish soap. When we touched the water without soap, the pepper stayed on our finger. But when we touched it with soap, the pepper moved away very quickly.

This simple activity helped us see how soap protects us from germs and keeps us healthy.

Hoy hemos comenzado una nueva sección en nuestras clases de Ciencias: Experimentos con el método científico.
Nuestro primer experimento trató sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer.

Usamos un plato con agua y 1/4 de cucharadita de pimienta (que representaba los gérmenes) y una gota de jabón. Cuando tocamos el agua sin jabón, la pimienta se quedó pegada al dedo. Pero cuando lo hicimos con jabón, la pimienta se movió muy rápido.

Con esta sencilla actividad hemos comprobado cómo el jabón nos protege de los gérmenes y nos ayuda a mantenernos sanos. 

THEN ME MADE THIS FILE 

CÓMO PRESENTAR UN PROYECTO

 HOLA,

PARA TODOS LOS PROYECTOS, SEA QUE LOS PRESENTEMOS EN INGLÉS O ESPAÑOL, EMPEZAMOS:

1.  DICIENDO NUESTRO NOMBRE

2. DE LO QUE VA NUESTRO PROYECTO

3. SI ES ALGO FÍSICO, DE LOS MATERIALES DE LOS QUE ESTÁ HECHO 

4.  DE LOS PASOS SEGUIDOS A LA HORA DE SU ELABORACIÓN

5. EL RESULATDO FINAL

EN LAS DOS ÚLTIMAS UNIDADES,  ESTÁN HACIENDO UNA MÁQUINA, EN LA QUE TIENEN QUE SEGUIR LO EXPLICADO ARRIBA, Y UNO SOBRE LA PREHISTORIA. AMBOS EXPLICADOS EN CLASE, CON EJEMPLOS DE OTROS CURSOS Y QUE NO PUEDO COMPARTIR POR LA PROTECCIÓN DE DATOS.

SIEMPRE SE BASAN EN LOS CONTENIDOS ESTUDIADOS EN LA UNIDAD. EN ESTE CASO PUEDE SER UNA SÓLA ETAPA DE LA PREHISTORIA, O UN COMPENDIO DE TODAS, ES SU ELECCIÓN. EL FORMATO ES SIEMPRE LIBRE. EN CLASE HEMOS VISTO ALGÚN VÍDEO, UNA PRESENTACIÓN INTERACTIVA, PUEDE SER UN JUEGO (KAHOOT, QUIZZIZ, EDUCAPLAY, ETC) O CARTULINA.

EN ESTE ÚLTIMO CASO,  SABEN QUE TIENEN QUE RESPETAR LOS MÁRGENES, TÍTULO VISIBLE, LETRA LEGIBLE, FOTOS O DIBUJOS ENMARCADOS Y BIEN PRESENTADOS, SIN TACHONES NI BORRONES O SUCIEDAD, Y CON EL CONTENIDO ADECUADO A LO QUE TRABAJAN Y SON CAPACES DE PRESENTAR ELLOS

HEMOS HECHO MUCHOS EN CLASE Y YA LO SABEN, AL IGUAL QUE TODO LO ESCRITO ANTES.

UN SALUDO

MACHINES

 HERE I LEAVE YOU RESOURCES TO WORK ON THE  NATURAL UNIT : MACHINES

EXPLANATION SIMPLE MACHINES (Mediateca de EducaMadrid	QUIZZIZ  MACHINES READING BOOK ABOUT  SIMPLE AND COMPLEX MACHINES PULLEYS SIMPLE AND  COMPLEX MACHINES WORKSHEET CRAZYABOUT MACHINES MORE SIMPLE	SIMPLE MACHINES SONG
SIMPLE MACHINES STUDY.COM EXAMPLES MORE VIDEO + QUIZ LESSON GAME MATCH LABEL STUDY.COM FORCES IN ACTION EXPLANATIONS VOCABULARY JIGSAW PUZZLES VIDEOS